Fächerübergreifende Unterrichtsvorhaben
Vor dem Hintergrund der in den vorhergehenden Abschnitten erläuterten allgemeinen und grundsätzlichen pädagogischen Überlegungen und Überzeugungen ergeben sich für die einzelnen Jahrgangsstufen die folgenden Arbeitsschwerpunkte in Ergänzung zu den spezifischen Aufgaben des Fachunterrichts.
Jahrgang 5
Miteinander leben - Wir lernen uns und unsere Schule kennen
Dieses Vorhaben ist an unserer Schule der erste Baustein zur Entwicklung weiterer sozialer Kompetenzen in Richtung produktiver Lerngemeinschaften. Es ist damit u.a. bereits eine wichtige Grundlage für Gewalt- und Suchtprävention, die in späteren Projekten thematisiert werden. mehr...
Miteinander leben in der einen Welt - Wie leben Menschen anderswo?
Das Vorhaben knüpft an den Aspekt des sozialen Lernens aus der Kennenlernphase des 1. Halbjahres an. mehr...
Jahrgang (5 und) 6
Ich entdecke mich …
Das Unterrichtsvorhaben ist durch unterschiedliche Schwerpunktsetzungen in zwei Teilbereiche aufgeteilt, die jedoch in einem inneren Zusammenhang stehen: "Eine positive Beziehung zum eigenen Körper ist eine wesentliche Voraussetzung für das Erleben befriedigender Sexualität". (Richtlinien für die Sexualerziehung, S. 14). mehr...
Jahrgang 6 (und 7)
Kein Leben ohne Wasser
Das Unterrichtsvorhaben entfaltet wichtige Aspekte der mit dem Rio-Leo-Prozess verbundenen Thematik (u.a.Verantwortung für Wasserressourcen, Bedeutung des Wassers als Lebensgrundlage). Damit ist gleichzeitig auch ein Bezug zur Schulpartnerschaft mit Boroma zu erkennen (z.B. Umgang mit Wasser in anderen Ländern). Eine Fortführung der Thematik erfolgt in Jahrgang 8 mit dem Vorhaben: Wir übernehmen Verantwortung für unsere Umwelt. mehr...
Jahrgang 7
Felix Fechenbach - seine Bedeutung für unsere Schule, unser Lernen, unser Leben
Nachdem die Schülerinnen und Schüler am Anfang des 5. Schuljahres die Bedeutung von Felix Fechenbach als Namensgeber unserer Schule kennen gelernt haben, sollen sie in diesem Unterrichtsvorhaben mit wesentlichen biografischen Daten sowie Grundüberzeugung Felix Fechenbachs vertraut gemacht werden. Neben vielen Möglichkeiten des Fachunterrichts wird insbesondere das Vorhaben "Deutschland und Nationalsozialismus - Erinnern für Gegenwart und Zukunft" im 10. Jahrgang Gelegenheiten zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit den Grundanliegen Demokratie und Menschenrechte bieten. mehr...
Konflikte und Konfliktlösungen
Mit diesem Unterrichtsvorhaben erfolgt eine Fortführung des sozialen Lernens. Darüber hinaus steht es auch in einem Zusammenhang mit wichtigen Anliegen im Sinne Felix Fechenbachs sowie dem Vorhaben zur Sucht-Prävention. mehr...
Jahrgang 8
Wir übernehmen Verantwortung für uns und unsere Gesundheit
Die Felix-Fechenbach-Gesamtschule verfolgt ein Konzept zur Suchtprävention, das mit grundlegenden Aspekten bereits in den Jahrgängen 5 bis 7 einsetzt (vgl. die gesundheits- und sozialpädagogischen Vorhaben). Über Jahrgang 8 hinaus bietet das Vorhaben "Perspektiven entwickeln - privat/persönlich" in Jahrgang 9 wichtige Vertiefungen und Ergänzungen. mehr...
Wir übernehmen Verantwortung für unsere Umwelt
Dieses Unterrichtsvorhaben knüpft an die Themen- und Handlungsfelder "Mülltrennung/Energiesparen" (ab 5. Jahrgang) und an das Vorhaben "Kein Leben ohne Wasser" (6. und 7. Jahrgang) an. mehr...
Jahrgang 9
Perspektiven entwickeln - beruflich
Diesem unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Vorhaben zur Berufsorientierung, in dessen Zentrum ein dreiwöchiges Betriebspraktikum im Januar steht, gehen in Jahrgang 8 bereits das Projekt "Zeitung" sowie ein Schnuppertag voraus. Es folgen in Jahrgang 10 Informationen über Bildungsgänge an berufsbildenden Schulen, die Berufsberatung, das Projekt "GO! to School" (Wege zur Selbstständigkeit) sowie Berufseignungstests (Kompetenzcheck). In Jahrgang 11 folgt das Berufs-Orientierungs-Projekt (BOP). Eine Grundlage der Erarbeitung dieses Schwerpunktes ist in allen Jahrgängen ab Jahrgang 8 der Berufswahlpass. mehr...
Perspektiven entwickeln - privat / persönlich
Dieses Unterrichtsvorhaben baut auf folgenden Vorhaben/Projekten auf: Ich entdecke mich… (Jahrgang 6); Konflikte und Konfliktlösungen (Jahrgang 7); Wir übernehmen Verantwortung für uns und unsere Gesundheit (Jahrgang 8). mehr...
Jahrgang 10
Demokratie lernen: Vergangenheit verstehen und Zukunft gestalten
a) Deutschland und Nationalsozialismus - Erinnern für Gegenwart und Zukunft
Das Unterrichtsvorhaben knüpft an die seit dem 5. Jahrgang thematisierten Aspekt des menschlichen Zusammenlebens in unterschiedlichen Kontexten an: "Miteinander leben…" (Jahrgang 5), "Konflikte und Konfliktlösungen", "Felix Fechenbach" (Jahrgang 7), "Wir übernehmen Verantwortung für uns …" (Jahrgang 8), und entfaltet diese für die Ebene des Gemeinwesens. mehr...
b) Europa wächst zusammen - Deutschland und seine Nachbarn
Das Unterrichtsvorhaben knüpft sowohl an frühere unterrichtliche Vorhaben zur Begegnung mit Fremden/m als auch an entsprechende außerunterrichtliche Erfahrungen im Rahmen der Austauschprogramme mit Myslakowice/Polen (Jahrgang 7) und St. Gaultier/Frankreich (Jahrgang 8) bzw. einer Studienfahrt nach London oder Berlin zu Beginn des 10. Jahrgangs an. mehr...